青岛市小学美术学科大单元教学研讨暨崂山区美术学科教学成果推广与聊城市冠县、市南区 ...

青岛市小学美术学科大单元教学研讨暨崂山区美术学科教学成果推广与聊城市冠县、市南区交流活动



在新时代教育理念的引领下,为进一步推动“新课标”下大单元教学的实践与研究,使教学过程中的知识由碎片化走向结构化,提升美术教师的教学水平,促进教师专业化成长。6月18日下午,青岛市小学美术学科大单元教学研讨活动暨崂山区美术学科教学成果推广与聊城市冠县、市南区交流活动在青岛市崂山区实验学校举行。青岛市崂山区美术教研员巩秀香老师、崂山区实验学校马国星校长、聊城冠县师训科冯晓冉科长、音体美教研室郭欣主任、聊城市冠县的教师、市南区美术教师及崂山区全体美术教师共二百余人参与了本次活动。此次活动由崂山区实验学校教研组长王素云老师主持,由课例展示、经验分享、互动评课和总结提升和参观交流五个环节组成。





小学美术大单元教学以培育学生审美素养为宗旨,在新课标引领下,依托美术学科核心素养进行系统教学。青岛市崂山区实验学校三位青年骨干老师从水彩崂山大单元主题出发,为大家展示了三节异彩纷呈的课堂:《水彩崂山—悟境》、《水彩崂山—研技》、《水彩崂山—探艺》。

第一部分:课例展示 异彩纷呈

崂山区实验学校刘鹏涛老师带来的大单元系列课之《水彩崂山—悟境》,通过视频带领学生领略大美崂山,唤醒了学生对家乡崂山的认同感。利用学习任务单的形式,嵌入评价量规,通过发现、探讨、体验引发学生思考,感受水彩崂山传递的山海。刘老师还邀请了身边的艺术家王素云老师来到课堂上,为同学们讲解自己的创作《水韵境山》的初衷,和同学们在课堂中互动提问了解画面中的邻近色,呈现出双师课堂的效果,实现了教师优势互补,增强了教师之间的专业交流和成长,提高了教学质量和效率。





崂山区实验学校陈文斐老师带来的大单元系列课之《水彩崂山-研技》,陈老师以她独特的教学风格和深厚的艺术造诣带领学生走进了水彩的世界,深入探索了崂山之美与水彩技法的完美结合。陈老师通过精彩的现场示范导入,引导学生感受有趣的水彩技法,通过丰富有趣的水彩技法贯穿整节课堂,使学生感受到艺术家多元有趣的水彩艺术创作方式。





崂山区实验学校朱禾老师带来的大单元系列课之《水彩崂山-探艺》,通过学习单引导学生理解邻近色在画面中的情感体现,引导学生发现如何通过改变元素和布局来形成独树一帜的艺术风格。学生深入探讨了水彩画的构思奥秘,学习了构思的精髓方法。将学生的作品通过云上美术馆的形式展览,带来了无限的惊喜。在展望下节课时,朱老师鼓励学生畅想AI作画的可能性,将传统水彩艺术与现代科技融合,探索无限创意的新领域。





第二部分:经验交流,智慧共享

一直以来崂山区在青岛市大美育观的引领下,持续探索推动美育教育教学改革,优化大单元整体教学模式。由崂山区实验学校教研组长王素云老师为大家带来崂山区美术学科教学成果推广,王老师从美育背景下分享了《基于中华优秀文化美术课程体系构建与教学新样态实践研究》的成果内容,分别从创新教学模式、地域课程体系、教师培养模式、一体化评价体系、典型示范学校、多维美育融合六个方面进行了展示。





崂山区实验学校王健老师的经验交流分享,从新课标背景下分享了《美术大单元研究——水彩崂山课例经验分享》的实践研究,分别从大单元教学概念、大单元教学设计、大单元课堂教学实践、教师培养路径等方面展示了实验学校美术教研组的大单元学习实践过程和研究成果。王老师分享了实验学校美术组团队如何成长为研究型教师,从更新教育理念,到提升研究总结能力,在市教研员魏老师和区教研员巩老师的带领下迅速成长,取得了丰硕的成果。





第三部分:深入研讨,总结提升

"学"以开智,"思"以深行。冠县武训实验小学郭林静老师和青岛市市南区第二实验小学李丹楚老师分别对大单元课例进行了细致点评交流。





三位教师落实了新课改的要求,以学生为主体,践行了把美育渗透生活的教学理念。以润物细无声的方式对学生进行了水彩美育,在美术课堂教学中将“教—学—评”三位一体进行了深度融合,构建全方位的以美育人体系,以强化学生的观察力和视觉创造力,从而全面促进学生核心素养的协调发展。同时,冠县郭林静老师还与实验学校王素云老师针对美术课程开发,校本研究和大单元课程开发等方面进行了答疑交流。

第四部分:专家引领,再攀高峰



学海无涯需深思,唯秉真心步步进。崂山区美术教研员巩秀香老师对本次展示活动进行了全面的总结。她高度评价了崂山区实验学校在美术大单元教学方面取得的成果,同时也提出了宝贵的建议和期望。巩老师从课程意识、深度教学、多角度评价三个方面展开:明确指出今后要以新课标理念为方向,深入研究教学方法,探索大单元教学,基于核心素养进行教学环节设计。其次教师们应当紧密结合新课标理念,美术教师一定要深入挖掘传统文化和地方优秀艺术资源,将个人教学特色元素融入到课堂教学当中去。激发学生对本土文化的深厚情感,并深刻领悟地方传统文化的独特魅力。最后强调要“教—学—评”三位一体的深度融合,注重评价的多元化、开放化、全面化。

第五部分:交流访问,互助提升



活动最后由实验学校温欣副校长、朱文峰主任与王素云老师带领参观团参观学校美育文化,学校美育文化分为六个特色展区。分别展现了中国传统文化、青岛地域特色和校园文化的艺术魅力。美育作品形式新颖多样,将平面艺术与立体艺术结合,凸显出了实验学子的奇趣巧思。精美的文创作品引得大家驻足观看,通过文创和衍生文化展现艺术别样的魅力,参观团对崂山实验学校的美术作品赞不绝口,对实验学校的美育特色文化感到钦佩。















随后,参观团来到篮球馆,观看学生们的篮球训练,感受到了学生们在体育运动中的热情与活力。最后,代表团移步至体教融合中心。该中心是学校综合素质教育的亮点之一,中心内设有高尔夫、体操、射箭、射击和游泳等多项体育设施,代表团成员对学校提供的这些丰富多彩的体育教育资源和学生们的积极训练态度给予了高度评价,并表示这些体教融合课程不仅有助于学生的身体健康,更能培养他们的团队合作精神和领导能力。







时光悠悠亦灼灼,奋进日日亦欣欣。本次美术课堂教学研讨活动彰显了崂山区实验学校青年美术教师的成长轨迹,激发了教师对美术教育与教学、课程与课堂层面的深入研究和独到思考。本次崂山区美术教学成果的推广,起到了一定的辐射引领作用,提高了美育教学质量,促进了不同地域教师之间的相互学习,优化教学方法,提高课堂实效性,探索大单元整体教学的有效模式。我们将同心协力,开启美育课堂教学的新篇章,共同培育未来的艺术之花。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
该文章已有0人参与评论

请发表评论

全部评论

本文作者2024-6-21 17:02
中国儿童美术
粉丝1 阅读57 回复0

精彩阅读

排行榜

儿童美术网公众号

扫码微信公众号
给你想要与成长

Powered by Discuz! X3.4© 2001-2013 Comsenz Inc.( 豫ICP备11013491号-4 )