儿童美育,是“浸润”出来的

儿童美育,是“浸润”出来的



在儿童的成长道路上,美育扮演着不可或缺的角色。然而,许多家长往往存在一个误区,认为只要将孩子送入艺术机构,孩子的艺术能力便会迅速提升,成为所谓的“热爱绘画且有创造力”的孩子。但作为一名儿童艺术教师,我要强调的是,儿童美育并非一蹴而就,而是一个长期浸润的过程。


对于低幼宝宝(0-3岁)来说,他们的美育启蒙大多是在家庭环境中完成的。在这个阶段,父母是孩子最重要的美育导师。家中的每一个角落、每一件物品,都可以成为孩子观察和学习的对象。家长可以通过与孩子的互动,引导他们发现生活中无处不在的美,从而培养孩子的审美能力和创造力。


随着孩子年龄的增长,他们开始接触更多的艺术形式和活动。此时,家长可以选择一些理念领先的艺术机构,为孩子提供专业的艺术指导。然而,这并不意味着家长可以完全放手,将孩子的美育任务交给机构。相反,家长应该继续发挥在家庭美育中的重要作用,与机构形成互补,共同促进孩子的全面发展。



那么,作为家长,我们如何在日常生活中为孩子营造美育氛围呢?


首先,从家庭环境入手。


家长可以通过布置家居、选择装饰品等方式,为孩子创造一个和谐、轻松、舒适且美的家庭环境。在这样的环境中,孩子可以自由地观察、欣赏和表达,从而培养他们的审美能力和创造力。


其次,从家庭活动入手。


家长可以带领孩子参与各种艺术实践活动,如绘画、手工制作、音乐舞蹈等。这些活动不仅可以让孩子在实践中感受艺术的美,还可以培养他们的动手能力和创新思维。



此外,家长还可以带孩子走进大自然,感受自然之美。


在大自然中,孩子可以观察到各种各样的植物、动物和自然景观,从而激发他们对美的感知和欣赏能力。


最后,家长还可以带孩子参加博物馆活动和研学活动。


这些活动可以让孩子接触到更多的艺术形式和历史文化,拓宽他们的视野和知识面。


当孩子长期被这些生活中的艺术浸润之后,他们将会拥有一种感知世界、独立思考以及幸福快乐的能力。这种能力将伴随他们一生,成为他们成长道路上最宝贵的财富。


因此,我们要认识到儿童美育是一个长期浸润的过程。


作为家长和教育者,我们应该共同努力,为孩子营造一个充满美的环境,让他们在艺术的熏陶下茁壮成长。



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本文作者2024-6-25 16:10
中国儿童美术
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