创意美术课反倒让孩子没了创意?选择机构很重要。


第一点课程设置


主要看两点:


1.太多的粘土,剪贴课一些拼贴画并不能很好去锻炼孩子的创意和基本功,这里不是强调手工不重要,但孩子们在幼儿园已经大量接触了类似课程。如果在课外班,还以这些为主,就有点不适合了,而且相比这下,手工教学要简单很多,如果说一个机构以这些为主,大概率原因之一就是授课老师能力不够。


2 用太多纸之外的媒材,比如在瓶子上画,在面具上画,又例如手指画,拓印,这类作品看起来很有创意,实际上都是老师的创意,当然,偶尔有一些来开阔眼界是可以的。



第二点授课老师


主要看两点:


1.看老师是否真诚有耐心,对于学龄前的孩子,绘画氛围尤为重要,老师是否真诚耐心,决定了整个班级的绘画氛围


2 看老师是否擅长无范画式教学,如果只靠示范教学,那么孩子大概率会出来概念化的作品,大部分人学龄前的孩子会照着老师的画一比一的画下来,反而不利于创意的成长。当然不是说完全不能示范,局部示范即可。



在这里肯定有家长会疑惑,看课程不是看课程体系么?


很多机构的确会把体系作为亮点,但事实往往是噱头。


课程体系是一方面,但有经验的老师都知道,对于课程,老师往往是最重要的同样的课程不同的老师上出来的效果和孩子学到的东西会有所差异。




第三点看学生作品


在这里我建议家长尽量跟着孩子一起上试听课,主要看老师的授课过程及跟学生的互动过程,如果有的机构是随堂试课家长是不能旁听的,这个时候第三点就很重要了,这时我们可以看整个班孩子的作品,如果太雷同,那么家长就要警惕了。太雷同的作品可能是班级上整体临摹的,临摹会限制孩子的创意,适当的参考装饰元素是可以的。



这三点都确认好了的话,那么这个机构大概率值得信赖!


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
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本文作者2024-5-15 14:41
中国儿童美术
粉丝1 阅读77 回复0
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