过去的课外教育比较偏向于美术本体，但现在很多校外的老师受校内实施的国家课程标准的影响，也在关注文化认知，而不仅仅是技能学习。课外教育兼顾了两种取向，由过去的偏向知识技能发展到现在比较注重教育取向，老师超越了一些美术本体的认识，已经从学生整体的人格建构来下功夫了，这就是变化。

课外美术教育实际上对教师的要求非常高，课外美术教师应该具有什么样的智慧？

这个问题对教师成长来讲很重要，但又是三言两语难说清楚的。教师智慧说的是老师能够灵活运用多种教学方式方法的策略。策略必须有多种方式方法可以选择，如果一个老师只能有一种方法可用就谈不上策略。

学习方式就如下陆战棋，每一粒棋子就是采用的具体的教学方法，而教学策略就是下棋策略。为了达到赢棋的目的，教师需要精心谋划，合理而智慧地调度各种方法。教师很重要的是将美术理解通透了，达到高屋建瓴这个层面，而不是简单模仿他人的教法，这样自己就能有很多种选择，而一旦有很多种选择就进入到一个战略家的整体高度，教学会变得非常自由，就有教学智慧了。