[已解答] 幼儿园美术教育的导入怎样引起幼儿兴趣

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中国儿童美术 发表于 2018-4-25 15:31:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
幼儿园美术教育的导入怎样引起幼儿兴趣

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一、改变传统教学模式 以往传统美术教学以教师为中心,幼儿在活动中往往是被动地模仿,这种教学活动忽视了幼儿的主观能动性,有的幼儿由于模仿得不像而不敢下笔,长此下去就会失去兴趣。根据幼儿各自差异,准备难易 ...
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 楼主| 中国儿童美术 发表于 2018-4-25 15:38:15 | 显示全部楼层
一、改变传统教学模式
以往传统美术教学以教师为中心,幼儿在活动中往往是被动地模仿,这种教学活动忽视了幼儿的主观能动性,有的幼儿由于模仿得不像而不敢下笔,长此下去就会失去兴趣。根据幼儿各自差异,准备难易程度不同的几张范画,允许幼儿在活动中选择内容比较简单的大胆下笔,鼓励绘画能力强的幼儿丰富画面内容,让所有参与活动的幼儿都能有成功体验。同时,要及时肯定幼儿作品质量:对完成质量好的给予表扬;对有进步幼儿给予肯定,对其不足之处应提出改进意见,对那些有创意的作品应给予大力表扬,使幼儿的创新意识得到激发。
二、探索创意教学方式
幼儿绘画能力不仅仅是先天的,靠后天培养和努力而成为画家的例子也屡见不鲜。教师应从生活点点滴滴中发觉幼儿智慧,教会他们绘画能力和技巧,让他们画出美丽图画。选择内容要丰富多彩,富有想象和创造余地,给幼儿选择一些有童趣、拟人化内容为题材,这样能吸引幼儿兴趣,激发幼儿创作欲望。同时,还要考虑其内容是否与幼儿技能水平和表现特点相适应。只有这样才能开阔幼儿眼界,发展幼儿想象力和创造力。
三、创设宽松活动佳境
教学活动选材确定后,为幼儿创设一个自由、轻松、愉快的心理环境,充满感情色彩的审美环境来引起幼儿好奇心和求知欲,由形成情绪上的兴奋转变为绘画兴趣。例如,幼儿画太阳之前组织幼儿去户外,让幼儿观察、欣赏早晨、中午、下午的太阳,引导幼儿体会太阳在不同时间里是有变化的,因此画太阳时不再是一个圆形加几条光线;幼儿画小蝌蚪之前,把小蝌蚪放在玻璃瓶里,利用幻灯片把小蝌蚪的不同姿态放映出来,指导幼儿仔细观察小蝌蚪并作画,为幼儿提供了良好的观察环境,通过观察、自由发挥想象,让幼儿画出姿态各异的小蝌蚪。
四、积极正确评价幼儿作品
每个幼儿都希望自己的努力成果得到别人的认同,这种渴望得到赞赏的心理比成人更强烈。幼儿美术作品评价是幼儿提高认识的过程,是培养审美能力的过程,更是体验创新乐趣的过程。
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 楼主| 中国儿童美术 发表于 2018-4-25 15:50:36 | 显示全部楼层
一、改变传统教学模式 以往传统美术教学以教师为中心,幼儿在活动中往往是被动地模仿,这种教学活动忽视了幼儿的主观能动性,有的幼儿由于模仿得不像而不敢下笔,长此下去就会失去兴趣。根据幼儿各自差异,准备难易程度不同的几张范画,允许幼儿在活动中选择内容比较简单的大胆下笔,鼓励绘画能力强的幼儿丰富画面内容,让所有参与活动的幼儿都能有成功体验。同时,要及时肯定幼儿作品质量:对完成质量好的给予表扬;对有进步幼儿给予肯定,对其不足之处应提出改进意见,对那些有创意的作品应给予大力表扬,使幼儿的创新意识得到激发。 二、探索创意教学方式 幼儿绘画能力不仅仅是先天的,靠后天培养和努力而成为画家的例子也屡见不鲜。教师应从生活点点滴滴中发觉幼儿智慧,教会他们绘画能力和技巧,让他们画出美丽图画。选择内容要丰富多彩,富有想象和创造余地,给幼儿选择一些有童趣、拟人化内容为题材,这样能吸引幼儿兴趣,激发幼儿创作欲望。同时,还要考虑其内容是否与幼儿技能水平和表现特点相适应。只有这样才能开阔幼儿眼界,发展幼儿想象力和创造力。 三、创设宽松活动佳境 教学活动选材确定后,为幼儿创设一个自由、轻松、愉快的心理环境,充满感情色彩的审美环境来引起幼儿好奇心和求知欲,由形成情绪上的兴奋转变为绘画兴趣。例如,幼儿画太阳之前组织幼儿去户外,让幼儿观察、欣赏早晨、中午、下午的太阳,引导幼儿体会太阳在不同时间里是有变化的,因此画太阳时不再是一个圆形加几条光线;幼儿画小蝌蚪之前,把小蝌蚪放在玻璃瓶里,利用幻灯片把小蝌蚪的不同姿态放映出来,指导幼儿仔细观察小蝌蚪并作画,为幼儿提供了良好的观察环境,通过观察、自由发挥想象,让幼儿画出姿态各异的小蝌蚪。 四、积极正确评价幼儿作品 每个幼儿都希望自己的努力成果得到别人的认同,这种渴望得到赞赏的心理比成人更强烈。幼儿美术作品评价是幼儿提高认识的过程,是培养审美能力的过程,更是体验创新乐趣的过程。
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